Esta semana trabalhei a atividade da semana 11 e 12 da interdisciplina de música. Cheguei a conclusão que trabalhar música com as crianças é muito gratificante, pude trabalhar outros conteúdos através da música. Os alunos se divertiam e aprendiam se permitiam, pois terminava a aula eles continuavam conversando sobre o que aprenderam. Contavam em casa, as mães vieram perguntar o que estávamos trabalhando, pois seus filhos não queriam mais faltar nem pra passear.
Com a música "A Casa" de Vinícius de Moraes, trabalhei os diferentes tipos de casas, as casas deles dos amigos , animais. Nos animais cantamos a música "O Pato", também de Vinícius, e assim por diante. Senti nesta semana prazer em ensinar e melhor ainda foi notar nas crianças o prazer em aprender.

ARTES VISUAIS

Realizei a leitura da temática 8 da interdisciplina de Artes Visuais e verifiquei a importância de um portfólio na aprendizagem de um aluno. Como na avaliação de artes como em qualquer disciplina o portfólio pode ser de grande relevância ao professor, pois é nele que o aluno expressa seu rendimento, aprendizagem, dúvidas, soluções, ele é um documento que esboça esse processo de maneira reflexiva e dinâmica. Como salienta Analice Pillar "a unidade ensino-aprendizagem-avaliação só se realiza no ensino de arte, quando se considera, além da linguagem da arte, também o processo do aluno". Para começar um tema é importante detectar os conhecimentos que nossos alunos já possuem, suas experiências e vivências. A avaliação deve ser feita por todo um processo, não somente no seu final. Muitas vezes nós professores avaliamos um trabalho de artes (ou outro trabalho de outra disciplina), depois de pronto (se ficou bonito ou não), esquecemos de como foi feito, em que contexto de vida se encontra esse aluno ao realizar o trabalho e isso precisa ser diferente.

MUSICA NA ESCOLA

Lendo o texto por que ouve tanta PORCARIA? Fiquei surpresa com que Miranda fala: "As pessoas se vestem feio e comem comida ruim. Por que vão querer ouvir música boa? Não dá pra esperar outra coisa, porque agora vivemos o reflexo de todos esses anos de despreocupação com a cultura da população". Me pergunto: Será que é assim? Conheço pessoas que se vestem muito bem, comem comida de qualidade e escutam as piores músicas já ouvida, e adoram. Mas acredito que estamos vivendo o reflexo de anos sem preocupação com nossa cultura. Acredito também na correspondência estética entre a música e a política, pois estamos vivendo uma realidade onde se ouve as porcarias que os políticos fazem, e assim surge as porcarias de músicas que tentam nos enfiar goela abaixo.

Assistindo a entrevista da professora Tânia, me pergunto: Por que não se brinca mais nas escolas com nossos alunos? Será que temos medo de brincar? Medo de sermos um pouco criança e perder a "AUTORIDADE"? É tão gostoso brincar, se divertir e aprender e como aprender.
"Brincar com crianças não é perder tempo, é ganhá-lo; se é triste ver meninos sem escola, mais triste ainda é vê-los sentados enfileirados em sala sem ar, com exercícios estéreis, sem valor para a formação do homem." ( Carlos Drummond de Andrade ).
Vamos pensar nisso....

Nunca imaginei que os CDs mais vendidos na loja que eu entrevistei seria de bandinhas. como não é meu estili de músicas eu fiquei surpresa. Acho que é devido ao grande número de descendentes alemães nesta região.

Como trabalhar teatro em sala de aula foi gratificante. Eu não sabia que meus alunos sabiam representar cenas de um conto de fadas (Cinderela). Eles se permitiram, coisa que pra mim é difícil. As leituras obrigatórias ajudaram bastante em relação ao como agir com eles, junto com as atividades da aula presencial. Eles adoraram e já estou trabalhando outro conto e seguirei os mesmos passos. Deixar o aluno imaginar, criar, solicionar, inventar faz com que o trabalho em sala de aula seja prazeroso.

Como as leituras obrigatórias da disciplina de teatro se complementam com os textos da disciplina de ludicidade. Depois das leituras cheguei a conclusão que ainda tenho muito que mudar, principalmente nas atividades espontâneas, onde os alunos devem brincar, jogar, criar, descobrir,solucionar seus problemas sem interferência da professora. Como é difícil pra mim ficar quieta e deixar eles discutirem, resolverem, sem minha opinião falar mais alto. Mas eu chego lá.

ARTES VISUAIS

Como essa temática 3 e 4 da interdisciplina de Artes Visuais, foi interessante. O trabalho com as imagens das famílias foi muito boa, deu pra descobrir como devemos analisar bem o que olhamos e trabalhar isso com nossos alunos, para que eles não aceitem tudo que lhe é mostrado sem questionar, observar, criticar. Trabalhar em sala de aulas as diferenças é muito importante e com as imagens das famílias foi muito fácil fazer esse trabalho.

Musica

Eu adoro música, falar de música, cantar, ouvir música faz parte da minha vida, não sei viver sem. Então na atividade onde fizemos uma reflexão sobre nossas preferências, foi muito bom. Voltei até minha adolescência, onde parecia que só as músicas me entendiam.

TEATRO

Nossa aula presencial de teatro foi muito boa, as técnicas apresentadas foram claras e divertidas. Me dei por conta que ainda devo me permitir, me soltar, mesmo não sendo tímida. Então aquele aluno tímido devo dar mais atenção, com certeza.

12 HOMENS E UMA SENTENÇA

Estava assistindo ao filme quando um dos jurados fez um comentário "Os fatos podem ser afetados pela personalidade de quem os conta". Fiquei um tempo pensando o quanto faço isso no meu dia-dia, pois muitas vezes ouvimos uma criança acusando outro colega de maneira tão firme e agressiva que já julgamos o outro como culpado, não damos a chance dele se defender. Essa criança que não pode se manifestar, acaba ficando deprimida e se achando inferior perante aos colegas